Contoh Makalah Penelitian Psikologi - Perilaku Antisosial

Apa mekanisme kognitif dan sosial yang mendasarinya perilaku antisosial?

Penelitian faktor penentu perilaku antisosial bertujuan untuk membawa cahaya dan, jika mungkin, resolusi untuk salah satu masalah paling umum dari struktur sosial. Perilaku antisosial mengarah pada banyak konflik dan konsekuensi berbahaya, mulai dari ketidakmampuan individu sederhana untuk membangun hubungan sosial yang sehat dengan kejahatan berat. Meskipun saat ini tidak ada konsensus yang jelas tentang mekanisme di balik perilaku antisosial, ada beberapa pendekatan dan arah studi ilmiah. Dua perspektif paling sukses adalah kognitif dan sosial, karena mereka mencoba menjelaskan masalah ini melalui faktor-faktor penentu yang sama sekali berbeda: proses kognitif internal dan pengaruh sosial eksternal masing-masing. Ada kebutuhan untuk menganalisis sifat perilaku antisosial dan meninjau argumentasi dari kedua perspektif di atas.

Mendefinisikan perilaku antisosial

Perilaku antisosial adalah istilah luas yang menggambarkan pola-pola perilaku yang agresif, egois, manipulatif, dan lainnya yang dapat mengganggu interaksi dan keterlibatan sosial individu. Studi dan definisi perilaku antisosial bervariasi, tergantung pada apakah subjeknya adalah anak atau orang dewasa. Bagi anak-anak, perilaku ini dikaitkan dengan "agresi, mencuri, berbohong, pembolosan, fireset, dan tindakan lain yang mencerminkan pelanggaran aturan sosial utama" (Kazdin, Bass, Siegel & Thomas, 1989). Namun, sepanjang perkembangan individu, jenis perilaku ini sering menyebabkan tindakan yang lebih parah dan berbahaya selama masa dewasa. Langkah-langkah tersebut termasuk perilaku kriminal, alkoholisme, penyalahgunaan narkoba, gangguan antisosial.

Selain itu, bahkan ada saran bahwa perilaku antisosial adalah sifat yang dapat ditransmisikan ke generasi lebih lanjut (Kazdin, Bass, Siegel & Thomas, 1989). Oleh karena itu, pemahaman tentang faktor-faktor penentu perilaku antisosial adalah langkah penting tidak hanya untuk meningkatkan kualitas keterlibatan sosial seseorang, tetapi juga merupakan arah ilmiah yang signifikan yang dapat berfungsi untuk menciptakan komunitas dengan kejahatan, konflik, dan konsekuensinya yang lebih sedikit. Meskipun bidang ilmiah ini kaya akan paradigma dan tren, dua pendekatan paling mendasar telah muncul sepanjang beberapa dekade terakhir. Pendekatan-pendekatan ini kognitif, berkonsentrasi pada aktivitas otak yang merangsang perilaku antisosial, dan sosial, yang menekankan pentingnya sosialisasi dan lingkungan suatu individu dalam penjelasan kegiatan antisosialnya.

Penjelasan kognitif perilaku antisosial

Perspektif kognitif untuk perilaku antisosial memandang sifat-sifat individu yang ditentukan secara genetis sebagai sumber utama pola perilakunya. Pendekatan ini menekankan berbagai kegiatan otak dan struktur otak dan konsekuensinya (mis., Kemampuan belajar, keterampilan empati) sebagai faktor paling berpengaruh dari kemungkinan individu untuk terlibat dalam perilaku antisosial.

Pendekatan kognitif komprehensif, karena mencakup studi tentang bagian otak yang berbeda dan kemampuan belajar yang menggambarkan perilaku antisosial dari berbagai sudut. Salah satu cara untuk memahami bagaimana pengaruh kognisi perilaku antisosial kita adalah dengan menggunakan teknologi neuro-impersery untuk memahami bagaimana pekerjaan otak dan struktur berbeda pada orang yang telah mempraktikkan perilaku antisosial dibandingkan dengan mereka yang harus mencatat tersebut. Misalnya, tingkat agresi yang tinggi (bahkan hingga pembunuhan yang dilakukan) dikaitkan dengan metabolisme rendah glukosa dan aliran darah di daerah prefrontal dan orbitofrontal otak (Raine & Yang, 2006). Faktor penting lainnya dapat terletak pada volume lobus temporal. Dolan dan rekan-rekannya menyimpulkan bahwa jumlah lobus temporal yang lebih rendah mengarah pada risiko yang lebih tinggi dari perilaku agresif dan destruktif (Dolan, Deakin, Roberts & Anderson, 2002). Bagian penting lainnya dari otak yang dikaitkan dengan perilaku yang lebih agresif adalah "lobus parietal (terutama giruk sudut) dan cingulate gyrus anterior / posterior" (Raine & Yang, 2006). Penyimpangan dalam pekerjaan dan struktur daerah ini memengaruhi kecenderungan individu untuk terlibat dalam perilaku kekerasan dan melakukan tindakan agresi terhadap orang lain. Tentu saja, perilaku antisosial adalah istilah yang kompleks yang dapat berubah dalam berbagai konteks, tetapi pendekatan neurobiologis seperti itu mencapai kondisi paling dasar yang memainkan peran besar dalam intensifikasi jenis perilaku dan stimulus tertentu.

Istilah penting dalam pendekatan kognitif adalah empati dan kemampuan manusia untuk menghasilkan perilaku empati dan simpatik. Pemahaman mengacu pada kemampuan manusia untuk memahami perasaan orang lain dan memprediksi konsekuensi dari tindakan seseorang terhadap orang-orang di sekitarnya. Penentu kognitif secara langsung memengaruhi potensi empati individu, yang berarti bahwa aktivitas otak kita mendorong kemampuan kita untuk terlibat dalam empati. Sebuah studi oleh Miller dan Eisenberg menunjukkan bahwa pemahaman yang sangat berkorelasi dengan perilaku agresif dan antisosial, yang berarti bahwa semakin banyak individu mampu memahami, semakin sedikit kemungkinan keterlibatannya dalam perilaku antisosial adalah (Miller & Eisenberg, 1988). Oleh karena itu, ketidakmampuan kita untuk merasakan emosi yang terhubung secara sosial dan memahami mereka mungkin merupakan salah satu penentu kognitif paling signifikan dari perilaku antisosial dan agresif.

Perspektif kognitif juga menggunakan pendekatan pemecahan masalah untuk menjelaskan asal-usul perilaku antisosial. Menurut pendekatan ini, orang (terutama anak-anak) berjuang untuk memahami bagaimana menyelesaikan masalah sehari-hari, termasuk kebutuhan untuk menghadapi kekalahan kecil, bereaksi terhadap konflik dengan orang tua, rekan kerja, dan pengawas. Karena kurangnya kognitif individu dari keterampilan pemecahan masalah, ia bertindak untuk masalah-masalah yang agresif, antisosial, dan menyimpang, keduanya mengharapkan masalah-masalah untuk diselesaikan dengan cara ekspresif ini dan karena ketidakmampuan untuk menghadapi frustrasi dan kemarahan. Kazdin dan rekan-rekannya telah menyimpulkan bahwa teknik pelatihan keterampilan memecahkan masalah (PST) yang digunakan untuk membantu anak-anak antisosial ternyata lebih efektif daripada terapi hubungan yang lebih tradisional (RT), yang menekankan komponen empatik dalam pengobatan perilaku antisosial (Kazdin). , Bass, Siegel & Thomas, 1989). Oleh karena itu, dari perspektif ini, salah satu mekanisme kognitif utama di balik perilaku antisosial terletak pada kemampuan rendah untuk menyelesaikan masalah. Untuk meningkatkan keterlibatan dan penerimaan sosial individu, seseorang perlu mengembangkan dan melatih keterampilan memecahkan masalah, dari pelatihan kausal yang paling tidak rumit untuk konflik sosial yang lebih kompleks.

Pendekatan kognitif menyajikan pandangan penting tentang perilaku antisosial, mengusulkan proses yang paling dalam sebagai penjelasan untuk fenomena yang tidak mungkin. Sementara perspektif ini telah menyebabkan pemahaman yang lebih dalam tentang subjek, itu tidak termasuk kompleksitas konteks sosial dan faktor-faktor yang muncul selama perkembangan individu dan interaksi dengan dunia di luar tubuh kita. Untuk melihat sudut lain penentuan perilaku antisosial, ada kebutuhan untuk fokus pada faktor lingkungan dan eksternal, yang disajikan dalam perspektif sosial.

Penentu sosial perilaku antisosial

Perspektif Sosial memandang perilaku antisosial sebagai akibat dari lingkungan seorang individu, yang sangat dipengaruhi oleh interaksi dan pengalaman sosialnya. Kadang-kadang pendekatan ini disebut sebagai perspektif perkembangan karena menekankan keadaan di mana individu berkembang.
Mekanisme sosial yang mendasari perilaku antisosial terutama berbagai agen sosialisasi, yang meliputi hubungan keluarga, rekan kerja, sekolah, media, kelompok referensial. Sosialisasi mengacu pada asumsi bahwa "perilaku normatif dan menyimpang dipelajari perilaku sosial, produk dari interaksi karakteristik sosial, psikologis, dan budaya" (Oetting & Donnermeyer, 1998). Oleh karena itu, perilaku antisosial adalah konsekuensi langsung dari pengaruh agen sosialisasi, yang membentuk individu sepanjang masa hidup, tetapi terutama selama usia paling awal. Untuk memahami hubungan antara pengaruh agen-agen ini, lebih baik menganalisis tindakan mereka dalam urutan kronologis - dari tahun-tahun awal individu hingga dewasa.

Hubungan keluarga signifikan dalam konteks perilaku antisosial. Gaya pengasuhan mempengaruhi pemahaman anak tentang prinsip-prinsip dasar dan pola interaksi dengan orang lain. Jika perilaku agresif, bertentangan, ketat, dan bahkan kasar dalam komunikasi orang tua satu sama lain dan keturunan mereka, anak itu lebih cenderung mempelajarinya dan menggunakannya dalam interaksi sosial hariannya (Snyder, Schrepferman & St. Peter, 1997). Disiplin yang tidak konsisten dan kurangnya penguatan positif dari orang tua dapat mempengaruhi komunikasi individu dengan teman sebaya, karena anak-anak keluarga kasar dan agresif menularkan perilaku ini ke sekolah dan lembaga lain, yang mempengaruhi anak-anak lain dan proses belajarnya untuk bekerja sama. Bullying, tekanan teman sebaya konstan, dan kurangnya keterlibatan seseorang dengan anak-anak lain awalnya berasal dari pengasuhan yang buruk dan hanya memperkuat perspektif perilaku antisosial pada usia yang lebih muda. Dengan waktu, anak-anak antisosial terlibat dalam kegiatan menyimpang yang lebih serius, terutama yang terhubung dengan tindakan kriminal kecil dan penggunaan narkoba. Orang yang mulai terlibat dalam kegiatan seperti itu sebelumnya pada periode remaja lebih cenderung melanjutkan perilaku ini di usia dewasa (Hawkins, 1996). Sikap negatif dari guru, orang tua, dan rekan-rekan lain hanya memperkuat persepsi diri individu sebagai orang yang buruk, tidak bermoral, dan tidak bertanggung jawab, yang membuatnya lebih mungkin untuk menerima dan melanjutkan pola perilaku antisosial. Dengan cara ini, pengaruh keluarga secara bertahap mengarah pada pengaruh peer yang memperkuat potensi antisosial seorang individu. Selama masa remaja, afiliasi dengan rekan-rekan dan kerentanan antisosial terhadap pengaruh peer adalah mekanisme sosial utama yang merangsang perilaku antisosial, karena individu menemukan kelompok sebaya dan subkultur yang menghargai dan menilai perilaku tersebut (Monahan, Steinberg & Cauffman, 2009). Orang-orang ini sangat cenderung melakukan kejahatan, ditangkap, dan masuk ke penjara. Setelah mengalami penjara, mereka cenderung memiliki karier yang sukses dan memenuhi keluarga mereka sendiri, membuat situasi mereka lebih berisiko mengalami keterasingan, narkoba, dan penyalahgunaan alkohol.

Menurut perspektif sosial, mekanisme lingkungan yang merusak di atas yang memengaruhi individu sepanjang perkembangannya dapat menyebabkan masalah psikologis yang lebih parah yang hanya mengganggu keterlibatan sosial individu. Orang dewasa yang mendemonstrasikan perilaku antisosial sering terjadi gangguan perkembangan, seperti skizofrenia, penyalahgunaan narkoba, depresi, yang merangsang perampasan mereka dari hubungan yang kuat dan penuh perhatian dengan orang lain, masalah mereka dengan membangun karir yang sukses dan mencapai lingkungan yang nyaman untuk memulai. Selain itu, orang-orang ini distigmatisasi dalam wacana media dan sering menerima sedikit rasa hormat dari individu yang lebih sukses, hanya mengintensifkan motivasi antisosial.

Oleh karena itu, mekanisme sosial yang mendasari perilaku antisosial menyusun sistem faktor yang kompleks dan saling berhubungan yang mempengaruhi tindakan, pikiran, dan nilai-nilai individu. Mekanisme ini, termasuk, keluarga, rekan, lembaga sosial, media, dan banyak lagi secara bertahap dapat menyebabkan hasil yang cukup tidak menyenangkan, membentuk seseorang yang tidak memiliki keterlibatan sosial yang mudah dan bermanfaat, tidak ada kemampuan untuk berkomunikasi dengan orang lain dengan sukses, membangun karir, membangun karir, membangun karir, Dll. Faktor sosial adalah salah satu subyek yang sangat penting untuk memasukkan ketika berbicara tentang alasan perilaku antisosial dan destruktif.

Kesimpulan

Perilaku antisosial adalah masalah yang mencakup berbagai jenis kegiatan yang merusak dan berbahaya. Perilaku ini mencerminkan agresivitas, kekerasan, serta keterlibatan dalam kejahatan dan penyalahgunaan narkoba, menjadikannya tidak hanya masalah individu tertentu tetapi sebuah fenomena yang memperburuk hubungan di seluruh masyarakat dan inklusiitas masing-masing di dalamnya. Perspektif kognitif dan sosial adalah arah yang paling menonjol dan dipelajari dengan baik dalam menjelaskan asal-usul perilaku antisosial. Perspektif kognitif berfokus pada faktor penentu internal aktivitas antisosial, berkonsentrasi pada pekerjaan otak kita dan struktur. Pendekatan ini mengklaim bahwa, pertama, variasi pada struktur bagian otak tertentu dan tindakan menyebabkan lebih banyak kemungkinan perilaku agresif dan berbahaya. Kedua, ia memandang kemampuan belajar dan kemampuan manusia untuk merasakan empati sebagai faktor signifikan yang mempengaruhi kecenderungan individu terhadap perilaku antisosial. Sosial, atau perkembangan, perspektif pandangan perilaku agresif dan antisosial sebagai akibat dari lingkungan sosial di mana individu berkembang dan ada. Dari pendekatan ini, hubungan dengan orang tua, teman sebaya, dan agen sosialisasi lainnya secara langsung mempengaruhi dan mengajarkan jenis nilai, perilaku dan keterampilan komunikasi khusus individu. Jika lingkungan agresif dan penuh konflik, individu lebih cenderung terlibat dalam kegiatan antisosial. Kedua penjelasan - kognitif dan sosial - memiliki latar belakang teoritis dan empiris yang mengesankan, serta titik lemah. Sedangkan pendekatan kognitif tidak memiliki pemahaman tentang konteks eksternal yang membentuk pola komunikasi spesifik, pendekatan sosial tampaknya menyisihkan penentu biologis tindakan manusia. Terlepas dari perbedaan seperti itu, kedua perspektif memainkan peran penting dalam memahami dan memecahkan masalah perilaku antisosial, melengkapi satu sama lain dan merangsang penelitian ilmiah di bidang ini.

Karya dikutip

Dolan, M., Deakin, W., Roberts, N., & Anderson, I. (2002). Gangguan serotonergik dan kognitif pada kepribadian agresif impulsif pelanggar yang tidak teratur: adalah implikasinya untuk pengobatan?. Kedokteran Psikologis, 32 (01). http://dx.doi.org/10.1017/S0033291701004688.
Hawkins, J. (1996). Kenakalan dan kejahatan. New York: Cambridge University Press.
Kazdin, A., Bass, D., Siegel, T., & Thomas, C. (1989). Terapi kognitif-perilaku dan terapi hubungan dalam pengobatan anak-anak merujuk pada perilaku antisosial. Jurnal Konsultasi dan Psikologi Klinis, 57 (4), 522-535. http://dx.doi.org/10.1037/0022-006x.57.4.522.
Miller, P., & Eisenberg, N. (1988). Hubungan empati terhadap perilaku agresif dan eksternalisasi / antisosial. Buletin Psikologis, 103 (3), 324-344. http://dx.doi.org/10.1037//0033-2909.103.3.324.
Monahan, K., Steinberg, L., & Cauffman, E. (2009). Afiliasi dengan rekan-rekan antisosial, kerentanan terhadap pengaruh peer, dan perilaku antisosial selama masa dewasa hingga dewasa. Psikologi perkembangan, 45 (6), 1520-1530. http://dx.doi.org/10.1037/a0017417.
Oetting, E., & Donnermeyer, J. (1998). Teori sosialisasi utama: etiologi penggunaan dan penyimpangan narkoba. I. Penggunaan & Penyalahgunaan Zat, 33 (4), 995-1026. http://dx.doi.org/10.3109/10826089809056252.
Raine, A., & Yang, Y. (2006). Yayasan saraf untuk penalaran moral dan perilaku antisosial. Sosial kognitif dan neuroscience afektif, 1 (3), 203-213. http://dx.doi.org/10.1093/scan/nsl033.
Snyder, J., Schrepferman, L., & St. Peter, C. (1997). Asal-usul perilaku antisosial. Modifikasi perilaku, 21 (2), 187-215. http://dx.doi.org/10.1177/01454455970212004.