Ulasan buku harapan besar
Besar harapan (1861) adalah contoh klasik dari sastra Victoria abad kesembilan belas. Ditulis oleh Charles Dickens, seorang penulis Inggris yang luar biasa dan kritik sosial terhadap periode itu, ini adalah novel yang memprovokasi yang mengeksplorasi tema-tema kelas sosial dan berdiri, perkembangan pribadi, kejahatan, dan hukuman. Diidentifikasi sebagai novel pendidikan (Schmid, Matthias) oleh banyak sarjana, novel ini mengikuti kehidupan PIP, seorang yatim dari kedudukan sosial rendah, dari masa kecilnya hingga jatuh tempo, dan berdiam dalam masalah masyarakat era Victoria dan kehidupannya orang yang memiliki kelas sosial yang berbeda di dalamnya. Judul novel itu sendiri cukup memberitahu, karena mencerminkan keinginan karakter utama untuk pengembangan diri dan pencapaian harapannya tentang kehidupan. Setelah membaca buku, saya mengerti mengapa Besar harapan dianggap sebagai salah satu contoh paling baik dari sastra Inggris. Perintah Dickens dari bahasa Inggris, serta cara ia dengan sangat menggambarkan realitas Victoria Inggris dengan pasang surut, sangat efisien dan sulit dibandingkan.
Buku itu berbunyi seperti autobiografi. PIP, protagonis utama, menceritakan hidupnya dari masa muda hingga dewasa, menggambarkan cara ia tumbuh dan berkembang sebagai individu dan faktor-faktor apa seperti sistem kelas dan pandangan dan ambisinya berkontribusi pada perubahan dalam pemikiran dan kehidupannya. Pip dewasa, menulis kisah hidupnya setelah bertahun-tahun, memberikan evaluasi untuk semua yang lebih muda, "karena saya tidak pernah melihat ayah atau ibu saya, dan tidak pernah melihat kesamaan dari mereka (untuk hari-hari mereka jauh sebelumnya Hari-hari foto-foto), fantasi pertama saya mengenai seperti apa rasanya tidak masuk akal dari batu nisan mereka "(Dickens, Charles). Komentar halus seperti seluruh buku memberikan pembaca kesempatan untuk melihat cerita dari berbagai perspektif dan melihat gambaran yang lebih jelas tentang ide-ide yang dimaksudkan untuk disampaikan dalam novelnya. Pada saat yang sama, Dickens, dengan cara yang diketahui, sering berbicara kepada pembaca dalam novelnya secara langsung: "Jeda Anda yang membaca ini, dan berpikir sejenak rantai panjang besi atau emas, itu tidak akan pernah ada telah mengikat Anda, tetapi untuk formasi tautan pertama pada satu hari yang tak terlupakan "(Dickens, Charles). Dari sudut pandang saya, ini adalah cara penulisan yang sangat baik. Pembaca langsung merasa terhubung dengan cerita dan dapat merefleksikan ide Dickens dan konsepsi dunia dapat diterapkan pada saat ini.
Novel, sebagian besar, mencerminkan kehidupan Charles Dickens sendiri. Sebagai seorang anak, karena pemenjaraan ayahnya dan masalah keuangan umum, ia dipaksa untuk bekerja di perusahaan yang menghasilkan boot blacking (Paroissien, David). Itu adalah pekerjaan, Dickens muda membenci dan ingin pergi. Dia berusaha untuk menerima pendidikan yang baik dan memuaskan ambisinya yang mendapatkan kesuksesan di kota besar. Tahun yang dihabiskannya di Warren, Blacking memiliki dampak yang signifikan terhadapnya dan, selanjutnya, karakter yang digambarkan dalam bukunya. Dickens menarik perhatian pada kehidupan keras kaum muda yang miskin dan diabaikan, yang berusaha bertahan dan mencapai kesuksesan dalam masyarakat yang keras di era Victoria (Paroissien, David). "Di dunia kecil di mana anak-anak memiliki keberadaan mereka, siapa pun yang membawa mereka ke atas, dan tidak ada yang begitu dirasakan dengan baik dan begitu halus merasa tidak adil." (Dickens, Charles) Pip, karakter utama Besar harapan, adalah representasi yang jelas dari anak muda yang miskin. Datang dari latar belakang yang sederhana dan tumbuh dewasa, sebagai seorang anak, di bawah perawatan adik perempuannya yang menindas dan suaminya, seorang pandai besi desa, dia ingin meninggalkan kehidupan biasa-biasa saja dari orang biasa di negara itu, dan menjadi seorang pria yang tinggi status sosial dalam masyarakat yang lebih besar.
Kelas sosial adalah tema sentral di novel Charles Dickens. Dia membahas pandangan tentang masyarakat dan peran individu di dalamnya, karakteristik era Victoria Inggris - yang menunjukkan bahwa identitas orang ditentukan oleh asal-usul mereka, terutama oleh kelas sosial mereka dilahirkan (Iversen, Anniken) . Di Besar harapan, Dia membuktikan bahwa tidak demikian. Sepanjang seluruh novel, melalui berbagai karakter dalam situasi yang berbeda, pembaca mengetahui bahwa kepercayaan Victoria tentang apa yang seharusnya menjadi seperti masyarakat sepenuhnya tidak realistis, dan semuanya terbalik. Karakter, yang mewakili masyarakat tinggi, seperti Miss Havisham dan putri angkatnya Estella, jangan menampilkan fitur-fitur yang berkaitan dengan orang-orang bangsawan. Miss Havisham digambarkan sebagai seorang wanita dalam gaun pengantin dan hanya satu sepatu di kakinya, "layu" dan dengan "mata cekung" (Dickens, Charles). Pip, menggambarkan Miss Havisham, membandingkannya dengan pekerjaan lilin dan kerangka, dengan demikian, menciptakan citra kontroversial dari seorang wanita bangsawan. Namun, status aristokratnya bukan turun temurun, tetapi, lebih tepatnya disebabkan oleh kekayaannya. Dalam waktu tertulis Dickens, revolusi industri membuat kelas menengah yang kuat dan mempromosikan reformasi besar-besaran (Hayfaa, Ahmed). Dari elitisme kelahiran, gagasan itu berubah menjadi elitisme senilai individu, menempatkan pertama "pantas," dan bukan "lahirlah" (Morris, Pam). Topik utama wacana dominan pada saat ini adalah kepedulian terhadap kekayaan dan tampilannya yang menonjol (Morris, Pam). Dengan demikian, banyak karakter, pusat novel Dickens, tidak dilahirkan untuk aristokrasi, mendapatkannya dengan bisnis dan perdagangan. Di Besar harapan, Pip sendiri dipersiapkan untuk menjadi seorang pria melalui dukungan Magwitch, kriminal yang dihukum, kasar dan tidak berpendidikan.
Kemudian, ia membantu temannya secara finansial dalam mendirikan bisnisnya. Estella pada awalnya adalah wanita muda, dibesarkan oleh Miss Havisham sebagaimana diungkapkan dengan perkembangan cerita, ternyata latar belakang yang rendah hati, bahkan lebih dari pip. Karakter seperti itu menentang bangsawan dalam novel sebagai Magwitch, Biddy, Joe dan Mrs. Joe. Biddy, yang merupakan kebalikan dari Estella yang elegan dan aristokrat, adalah gadis yang sederhana dan baik. Joe, siapa Pip hanya melihat sebagai pandai besi yang tidak berpendidikan, juga memiliki hati yang baik. Dickens dengan sangat mahir menggunakan instansi ironi mendalam untuk menggambarkan masyarakat nyata abad ke-19 dan mengajar pembacanya bahwa sistem kelas adalah ilusi. Seperti pada novel-novel-novelnya yang lain, ia mendorong reformasi dengan "menghidupkan kembali hati nurani" (Hayfaa, Ahmed). Seseorang hanya dapat menyimpulkan, dari membaca novel, bahwa status sosial tidak mendefinisikan karakter dan identitas seseorang, tetapi, melainkan menindas individu dan merusak peluang pengembangan diri.
Besar harapan menyentuh oposisi harapan dan kenyataan. Ambisi seseorang yang lahir dalam kemiskinan dan kurangnya pendidikan dipenuhi dengan kenyataan yang keras dari tatanan sosial. Terlepas dari persidangan dan kesengsaraan, kesalahan dan penghinaan, aspirasi Pip dan kerinduan untuk kebesaran tidak membiarkannya menyerah dalam mengejar aristokrasi. Setelah belajar membaca, buku menjadi caranya melarikan diri dari kenyataan yang membosankan dari kehidupan negaranya. Dia memandang kemampuannya untuk membaca sebagai tanda "superioritas moral" (Bloom, Harold). Dia memilih untuk meninggalkan asal-usulnya, keluarga, dan teman-temannya, seperti percaya bahwa untuknya hidup bisa jauh lebih menarik dan terhormat. Dia membenci hubungannya dengan orang-orang di desa. Adiknya, Joe, Biddy - di usianya yang masih muda, ia memperlakukan orang-orang ini dengan dingin karena kesederhanaan dan kurangnya literasi. Dia menyalahkan saudara iparnya yang tidak dimurnikan karena inferioritasnya yang dirasakan sendiri: "Aku berharap Joe agak lebih aneh dibesarkan, dan aku seharusnya begitu juga." (Dickens, Charles) Namun, dari kata-kata Pip yang menceritakan kisah itu, jelas bahwa kemudian, ia merasa bersalah atas perlakuannya terhadap Joe, yang jelas merawat Pip: "Setelah itu pada saat-saat tenang ketika aku duduk di Joe. Dan memikirkannya, saya memiliki sensasi baru merasa sadar bahwa saya sedang melihat ke Joe di hati saya "(Dickens, Charles).
Terakhir, novel ini berfokus pada gagasan penebusan melalui uji coba dan penderitaan. Dengan prinsip-prinsip novel pendidikan, "hanya dengan menilai kembali nilai-nilainya dapatkah seorang pahlawan masuk pada tahap kedewasaan terakhirnya" (Schmid, Matthias). Dalam novel ini, karakter akhirnya mengubah persepsi mereka tentang masyarakat tempat mereka tinggal. Waktu dan hidup mengajari semua orang pelajaran. Miss Havisham sangat menyesali caranya untuk mengangkat Estella dan bermain dengan perasaannya dan Pip. Pada gilirannya, Estella mengakui bahwa penderitaan telah "lebih kuat dari semua pengajaran lainnya" (Dickens, Charles). Pip datang untuk menyesali banyak keputusan dan pilihan yang dibuatnya sebagai anak muda yang ambisius, melihat harapannya yang tinggi dan harapan besar sebagian besar tidak terpenuhi. Dia juga harus "menebus kejahatan masyarakat yang telah merusaknya," dengan memberikan kekayaannya yang belum dikenali (Hagan, John).
di Besar harapan, Dickens membawa ke garis depan masalah yang disebabkan oleh sistem kelas: peran sosial yang dipaksakan pada orang-orang dan konsekuensi yang dapat menyebabkan prasangka sosial. Ini juga menunjukkan evolusi keyakinan dan cara berpikir seseorang. Ini adalah kisah seumur hidup yang dihabiskan untuk mencoba membentuk identitas seseorang sesuai dengan aturan yang ditentukan oleh masyarakat. Saya percaya bahwa buku ini adalah sumber kebijaksanaan yang sangat baik bagi orang-orang dari usia yang berbeda, kedudukan sosial atau pendidikan. Ini berdiam pada kebenaran hubungan manusia dan memberikan perspektif yang memprovokasi tentang peran distribusi kelas dalam kehidupan seseorang. "Saya telah bengkok dan patah, tetapi - saya berharap - menjadi bentuk yang lebih baik" (Dickens, Charles). Kutipan ini secara efisien mencerminkan salah satu dari banyak pelajaran yang, menurut saya, harus diambil dari novel yang luar biasa ini. Hidup menyajikan seseorang dengan satu set uji coba, dan harapan yang kita buat untuk diri kita sendiri tidak selalu bertepatan dengan kenyataan yang sebenarnya. Dickens menunjukkan pembaca bahwa segala sesuatu yang terjadi mengubah orang menjadi lebih baik atau, semakin buruk, dan pada akhirnya, seseorang harus berusaha untuk pemahaman diri yang lebih besar melalui pembelajaran dan pemikiran yang berkelanjutan.
Karya dikutip
Bloom, Harold. Harapan besar - Charles Dickens. InfoBase Publishing, 2009.
Dickens, Charles. Besar harapan. Washington Square Press, 1981.
Hagan, John H. "The Poor Labyrinth: Tema ketidakadilan sosial dalam" harapan besar "Dickens." Fiksi abad ke-19, Vol 9, No. 3, 1954, hlm. 169-178. University of California Press, DOI: 10.2307 / 3044305.
Hayfaa, Ahmed. "Harapan Charles Dickens 'sebagai novel bildungsroman." Jurnal Penelitian Internasional dalam Humaniora dan Studi Sosial, Vol 4, No. 5, 2017, Publikasi Sryahwa, DOI: 10.22259 / ijrhss.0405001.
Iversen, Anniken. "Perubahan dan kontinuitas: bildungsroman dalam bahasa Inggris." Universitas Tromsø, 2009.
Morris, Pam. Kesadaran kelas Dickens. Basingstoke, Palgrave Macmillan, 1991.
Paroissien, David. Seorang pendamping untuk Charles Dickens. Oxford, Wiley-Blackwell, 2011.
Schmid, Matthias. Harapan besar sebagai novel pendidikan. Grin Verlag, 2007.
